2026版《同步教学课件》3.1.2函数的单调性 数学人教B版2019必修第一册.pdfVIP

第3章函数

3.1函数的概念及性质

3.1.2函数的单调性

问题引入

情境与问题：我们知道，“记忆”在我们的学习

过程中扮演着非常重要的角色，因此有关记忆的

规律一直都是人们研究的课题.德国心理学家艾宾

浩斯曾经对记忆保持量进行了系统的实验研究，

并给出了类似下图所示的记忆规律.

如果我们以示时间间隔(单位：ℎ)，示记忆保持量，则不难看出，图

中，的函数，记这个函数为=(.

新知探索

这个函数反映出记忆具有什么规律？你能从中得到什么启发？

情境与问题中的函数=(反映出记忆的如下规律：随着时间间隔的增

大，记忆保持量减小.

新知探索

给定一个函数，人们有时候关心的是，函数值会随着自变量增大而怎样变

化，类似的内容我们在初中曾经接触过.

如图，从正比例函数=2的图象可以看出，

当自变量由小变大时，这个函数的函数值逐渐变

大，即随着的增大而增大；从反比例函数=1

的图象可以看出，在(−∞,0)和(0,+∞)内，这个

函数的函数值随着的增大而减小.

新知探索

尝试与发现：

怎样用不等式符号表示“随着的增大而增大”“随着的增大而减