2026~2027学年浙江省A9协作体高三第一学期暑假返校学情诊断语文试卷.docVIP

2026~2027学年浙江省A9协作体高三第一学期暑假返校学情诊断语文试卷

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

当人工智能深度介入阅读领域，一场关于阅读本质的讨论持续发酵。如今不少人习惯借助AI工具拆解文本、提炼主旨、梳理论证逻辑，甚至直接获取阅读理解答案。不可否认，AI降低了文本解读的门槛，对于入门学习、资料检索、难点答疑有着显著的辅助作用。但工具的便利，正在悄然改变一部分人的阅读状态：主动探究变成被动接收，沉浸式品读变成碎片化浏览，独立思考逐渐被算法结论所替代。

深度阅读的核心，在于读者与文本之间双向的精神互动。在逐字逐句的研读中，读者梳理脉络、辨析观点、体悟情感，这个过程伴随着质疑、联想、反思与创造，也是思维能力逐步构建的过程。这种亲身参与的认知体验，是算法模型无法复刻的。AI依托大数据与预设模型输出结论，它擅长整合既有信息，却难以生成全新的思想；它能标准化解读文本，却无法感知文字背后因人而异的情感共鸣与个性化理解。

算法推送还会不断加固“信息茧房”。平台根据用户喜好推送相似内容，AI解读也偏向固化的标准答案，长期处在这样的环境中，人的认知视野会逐渐狭窄，思辨能力慢慢弱化。很多年轻人渐渐失去了沉下心读整本书、啃经典原著的耐心，满足于AI生成的摘要、短句和碎片化观点，最