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部编版三年级语文上册课前预习单

三年级，是孩子们语文学习生涯中承上启下的关键时期。知识的广度与深度都有了新的拓展，良好的预习习惯，如同航船的罗盘，能有效引领孩子在课堂学习中把握方向，主动探索。这份课前预习单，旨在为孩子们提供一个清晰的预习路径，帮助他们逐步培养自主学习能力，为高效课堂打下坚实基础。

一、初读课文，扫清障碍——我是识字小能手

课文是学习的载体，初次接触，首要任务是“读通”。

*朗读课文：至少朗读两遍。第一遍，尝试读准字音，遇到不认识的字，先圈出来，不要着急，看看上下文能否猜出，或者先跳过去，保持阅读的流畅性。第二遍，争取把句子读通顺，注意停顿，不添字、不漏字。可以大声朗读，也可以轻声读给自己听。

*圈点勾画识生字：在朗读过程中，把课文中要求“会认”和“会写”的生字用不同的符号圈出来（例如，“会认字”用“○”，“会写字”用“△”）。

*借助工具书：对于圈出来的生字，尝试运用字典或识字APP等工具书，查找它们的读音、部首、除部首外有几画（针对“会写字”）以及最常用的一两个意思。可以把拼音标注在生字上方。

*尝试口头组词：给“会认字”口头组一两个词语，帮助理解和记忆。

二、再读课文，整体感知——我是课文小侦探

在初步扫清文字障碍后，需要对课文有一个整体的印象。

*默读课文：这次尝试默读，速度可以稍快一些，边读边思考：这篇课文主要讲了什么内容？（