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中学安全培训心得体会（3篇）

第一篇

这次参加市教育局组织的中学班主任校园安全专项培训，第一天走进培训会场拿到的那份近百页的近年校园安全事故案例汇编，就彻底打破了我之前对校园安全工作“不出事就是做到位”的侥幸认知。我当班主任已经六年，所在的学校是城区老牌公办中学，生源稳定，家长配合，从教这么多年没遇到过重大安全事故，所以我一直默认，安全工作就是“完成规定动作”：每周五放学提醒一遍注意安全，每个月开一次安全主题班会，每学期配合学校做一次应急演练，期末和家长签好安全责任书，就算交差了。哪怕平时遇到一些学生之间的小摩擦，我也大多当成青春期孩子的正常矛盾，调和几句就过去了，从来没往“安全隐患”这个方向深想，直到这次培训上，市未成年人保护中心的讲师讲了一个发生在本市辖区内的真实案例，我才惊出一身冷汗。那个案例里的女生，和我去年班上遇到的一个女生情况几乎一模一样：那个女生长期不来上体育课，总是说肚子痛身体不舒服，我找她谈话她低着头什么都不说，给家长打电话，家长说孩子就是懒，不想运动，我也就没再追问，直到半个学期后家长找到学校，说孩子确诊中度抑郁要求休学，我才知道，班上三个女生长期在社交平台建群骂她，给她起侮辱性的外号，还不让其他同学和她一起吃饭、回宿舍，这就是典型的隐性校园冷欺凌，可我那时候根本没意识到，只把这当成女生之间的小打小闹，错过了最佳干预时间。

培训课上，讲师明确给我们梳理了校园欺凌