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学校教学常规落实自查自纠报告

本学期以来，我们严格对照义务教育教学常规管理要求，组织校行政班子、教研组长对近三个月全校教学常规落实情况进行了全覆盖自查，逐项梳理问题，明确整改方向。全校现有专任教师47名，覆盖12个教学班所有学科，本次自查共查阅全部教师141份课时教案、单元备课，抽查了三个年级共720本学生作业，开展推门听课32节，发放学生和家长问卷调查216份，梳理出各环节存在的具体问题如下：

在备课环节，多数中年教师能结合课标要求和班级学情撰写教案，明确每节课的核心素养目标，年轻教师也能主动运用多媒体教学设计丰富教学环节，但仍存在部分突出问题：11名教龄超过20年的老教师依赖教学经验，教案撰写过于简略，8份教案没有明确的学情分析模块，仅用一句“学生基础薄弱”带过，没有结合本次教学内容具体分析学生的已有知识储备和可能遇到的难点；6名年轻教师存在直接搬运网络教案的情况，没有结合本班学生实际调整教学内容，比如七年级数学某教师的教案中，拓展训练板块选用的还是旧版教材的题型，和当前课标要求的命题方向不匹配。集体备课落实不到位，各备课组都有每周一次集体备课的记录，但实际抽查发现，有3个备课组近一个月的三次集体备课仅统一了教学进度，没有围绕预定的分层教学、作业设计主题开展深入研讨，要求集体备课之后完成的二次备课，近三成教师仅修改了教案日期，没有调整教学环节和内容。

在课堂教学环节，本次推门听