五年级道德与法治《科学防御台风 护航平安成长》教学设计.docxVIP

五年级道德与法治《科学防御台风护航平安成长》教学设计

一、教学素材分析

本课选材于教育部统编《道德与法治》五年级上册第三单元“安全护卫成长”及地方校本课程“生命安全教育”模块，紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“D.健康的生活方式与健康行为”核心任务群“3.灾害防范与紧急避险”及“5.交通安全与户外安全”要求。台风作为沿海及内陆河流地区高发的气象灾害，具有突发性、破坏性强、影响面广等特点。教材虽设有“遇到自然灾害怎么办”板块，但缺乏针对台风全周期（来临前、来临中、过后）的系统化、程序化、实战化应对指引。本设计立足“大单元教学”理念，将零散知识点重组为“科学认知—风险研判—方案制定—实战演练—家校联动”五大任务群，旨在构建学生“敬畏自然、科学避险、守护生命”的完整认知链条与行为图式。

二、学情分析

五年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡期，具备初步的因果推理与假设演绎能力。生活经验层面，多数学生经历过台风天气，但多停留在“放假开心”“风大雨大”感性认知，对台风分级预警信号含义、室内外差异化避险动作、灾后次生灾害识别认知模糊，存在“侥幸心理”“从众盲动”“唯书本论”误区。心理特征上，集体荣誉感强、角色扮演代入感深、渴望展示自主决策能力。据此，教学设计采用“支架式教学”，设置分层递进任务：基础层“知识梳理”对标全员达标；进阶层“方案优化”锻炼核心素养；拓展层“社