高三年级语文一轮复习动员与学法指导主题班会教学设计.docx

高三年级语文一轮复习动员与学法指导主题班会教学设计

一、课标定位与育人立意

普通高中语文课程以核心素养为纲，强调语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解在真实情境中的整体生长。一轮复习不是把高一高二教材重新快进一遍，而是把散点知识压成结构，把经验性理解推到可迁移的方法层，把学生从“会做题”推向“会学习”。本课以主题班会承载学法指导，以语文学科为主阵地，辐射全科复习节律，落点在三件事：认清一轮复习的性质，建立可执行的学法系统，立下可被检验的阶段契约。

高三开局最容易出现的偏差，是把紧张感误认为紧迫感，把做题量误认为生长量。班主任与语文教师双重身份的价值，正在于把情绪动员转化