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校园学生心理危机自伤自杀干预处置预案

一、总则与组织架构

明确组织边界与责任主体是处置心理危机的第一道防线，必须在事件发生前完成权责划分与队伍组建。

1.1适用范围

本预案适用于本校全体在籍学生中出现的自伤、自杀意念流露、自伤行为实施及自杀未遂事件的心理危机干预与现场处置。触发本预案的信号包括但不限于：学生口头或书面表达轻生念头、在社交媒体发布绝望/告别言论、实施割腕/吞服过量药物等自伤行为、站立于高楼边缘等高危情境。

1.2干预组织机构与职责划分

成立校园心理危机干预工作领导小组（以下简称“领导小组”），由校长任组长，分管德育副校长任副组长。下设三个执行小组，职责与动作标准如下：

?现场处置组：由当班校医、保卫处值班人员、心理教师组成。负责第一时间控制现场、实施物理阻断与医疗急救。保卫人员必须在接到指令后3分钟内携带警戒带及急救包到达现场。

?联络协调组：由学工处长、年级组长及涉事学生班主任组成。负责联系家长、对接120/110、安抚周边学生。班主任必须在接到通知后10分钟内到达现场协助确认学生身份。

?心理干预组：由专职心理教师组成。负责情绪安抚、风险研判及后续转介对接。心理教师必须在接到通知后15分钟内到达现场，主导心理干预对话。

二、风险评估与预警分级机制

心理危机的干预成败取决于对风险信号的早期捕捉与精准分级，不同级别的风险必须匹配不同强度的响应动作