教学设计分类与整理.pdfVIP

分类与整理

文冲完小单星

一、教学目标分析

1.通过小组合作、在实践探究中初步感知分类的意义，并能够找出分类标准，培养学生

的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

2.能按照给定的标准或者选择某个标准对物体进行分类，熟练掌握分类方法。

3.经历简单的数据收集和整理过程，能够用己的方式（文字、图画、表格等）呈现收

集的数据。

二、教学重难点

教学重点：通过给不同事物进行分类，体验分类标准不同，分得的结果也不同。

教学难点：在分类的过程中，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多

样性。

三、教学准备：黄色圆形4个、蓝色圆形1个、黄色爱心2个、红色爱心2个、红色

葫芦1个、蓝色葫芦2个，一支彩笔。

教学过程

一、创设情境，导入新课：

师：看，他是谁？图图想和表现好的孩子做朋友，你愿意吗？师：请看图图在干什么？

师：如果你是图图，你想怎么整理玩具？

今天我们就和图图一起来学习分类与整理的知识。（课题）

二、互动新授：

师：小朋友们带了很多气球，你能把这些气球分一分吗？师：你想按什么标准分

呢？