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学校岗位设置及职责分工实施方案（含附件）

一、制定依据与任务目的

九年一贯制学校通常设有校级领导、中层管理、年级管理、学科教学、学生事务、后勤服务、行政综合等多个层级，岗位数量随办学规模变化。实际运行中，岗位设置容易出现两类问题：一是先画组织架构再往里填人，导致有岗无事或有事无岗；二是岗位说明书写完就锁进柜子，日常运转靠口头分工和惯性，新学期换人时才发现职责边界不清。

本方案的任务是建立一套“按事定岗”的岗位设置办法，把学校一年内必须完成的全部事务先摊出来，按事务流转关系确定每个岗位的存在理由和权责范围，使岗位数量成为推演结果而非预设前提。适用于九年一贯制学校全部管理层级和一线岗位的首次设置、合并调整和年度复核。

依据国家和属地现行中小学校岗位管理规定，结合学校在编在岗人员结构和近三年事务量变化，制定本方案。上级另有规定的，从其规定。

二、适用范围与工作目标

适用范围。本方案适用于学校校级领导、中层管理干部、年级组长、教研组长、班主任、学科教师、学生事务专员、后勤管理与服务人员、行政综合岗位等全部在编在岗人员的岗位设置与职责界定工作。临聘人员、购买服务人员参照本方案中与其工作内容对应的事务流执行，合同另有约定的从其约定。

工作目标。方案实施完成后，达到以下四项可核结果：

（一）形成一张覆盖教学、学生、后勤、行政四类事务流的《全校事务流转总图》，每条事务流均标注发起岗位、办理岗位