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《我要的是葫芦》试讲逐字稿

各位评委老师，大家好！今天我试讲的题目是部编版小学语文二年级上册的寓言故事《我要的是葫芦》。

（走上讲台，目光扫视，面带微笑）

一、导入新课，激发兴趣

师：同学们，我们的生活中离不开各种各样的植物，它们有的开花，有的结果，给我们的生活带来了许多乐趣。你们都喜欢什么植物呀？谁来说说看？

（预设学生回答：我喜欢月季花，因为它很漂亮；我喜欢向日葵，它会跟着太阳转……）

师：同学们喜欢的植物可真不少！今天，老师要给大家介绍一位特别的植物朋友，它的样子呀，胖乎乎，圆滚滚，肚子里藏着好多小宝贝。（边说边简笔画葫芦）大家看看，这是什么？

（学生齐答：葫芦！）

师：对啦，就是葫芦！今天我们要学习的课文，就和葫芦有关，题目叫做——《我要的是葫芦》。（板书课题，带领学生齐读课题）“葫”和“芦”都是草字头，因为它们都是植物。看到这个题目，你们有什么想问的吗？

（预设学生提问：谁要葫芦？他得到葫芦了吗？……）

师：同学们真会思考，提出了这么多有价值的问题。那我们就带着这些问题，一起走进课文，去探寻答案吧！

二、初读课文，整体感知

师：请同学们轻轻打开课本，自由朗读课文。注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌，也可以问问老师。读完后，想一想：课文主要讲了一件什么事？

（学生自由朗读，教师巡视，个别指导）

师：好，大部分同学都读完了。老师来检查一下大家的字词掌握情况