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学深悟透·研讨交流

党委理论学习中心组新质生产力学习研讨材料

（2026年·专题研讨用）

材料说明：本材料是党委理论学习中心组围绕新质生产力开展专题学习研讨的成果汇总，包含学习认识、问题查摆、对策建议和落实安排四个部分。材料坚持理论联系实际，既谈对内涵要义的理解，也谈对本地区本部门本单位工作的思考；既总结共识，也摆出分歧和待研究的问题。文中涉及的地区、单位、数据均为示例性表述，使用时请结合本地实际调整。

一、学习认识：准确把握新质生产力的科学内涵

通过学习，中心组成员普遍感到，新质生产力不是一句口号，也不是一个可以随意套用的标签，而是对生产力演进规律的科学概括，是对发展方式转变的明确要求。学习中，大家围绕“是什么、为什么、怎么干”展开了讨论，形成了以下几点认识。

（一）新质生产力的核心是创新主导

大家认为，理解新质生产力，首先要抓住“创新”这个核心。传统生产力的增长，主要靠要素投入的增加，多投土地、多投劳动力、多投设备；新质生产力的增长，主要靠技术创新、模式创新和制度创新。创新不是“锦上添花”，而是“主要引擎”。用这个标准来衡量，一些地方把普通招商项目、常规技改都贴上“新质生产力”标签，显然是不准确的。判断一个项目是不是新质生产力，首先要问：它的动力是不是来自创新？如果只是把原有产能再扩大一倍，技术路线没变、效率没提升，那就只是规模扩张，不是质态跃升。

（二