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理论武装·学用贯通

发展新质生产力中心组学习方案

（2026年度·专题学习）

方案说明：本方案围绕“发展新质生产力”这一专题，为党委（党组）理论学习中心组提供一套完整的学习安排。方案坚持读原著、学原文、悟原理，坚持联系实际、问题导向、学用贯通，设计了“理论奠基—政策解读—实践研讨—成果转化”四个学习单元，明确学习内容、学习形式、研讨题目、时间安排和组织要求，力求避免“以文件落实文件、以会议代替学习”，使中心组学习真正成为统一认识、找准问题、推动工作的过程。

一、学习背景与目的

（一）学习背景

新质生产力是习近平总书记深刻洞察时代发展大势、准确把握生产力演进规律提出的重大理论命题，是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。从2023年首次提出，到写入政府工作报告，再到专门出台系统性意见，新质生产力已经从一个需要阐释的理论概念，转变为一项需要落地的工作任务。对于各级领导班子而言，学深悟透新质生产力的科学内涵、核心要义和实践要求，既是政治任务，也是能力建设的迫切需要。

当前，在学习贯彻过程中，不同程度存在几种倾向：有的把新质生产力当作“筐”，什么都往里装，概念泛化、重点模糊；有的只盯新兴产业、忽视传统产业，把新质生产力窄化为“搞高科技”；有的舍得花钱买设备、建平台，却不愿在体制机制上动刀子，学习成果难以转化为实际成效；有的满足于“听了、学了、记了”，联系实际不深，研