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大溪小学学生心理健康状况排查报告.docx

大溪小学学生心理健康状况排查报告

一、排查概况

（一）排查目的

为全面掌握我校学生心理健康现状，落实中小学生心理健康预警与危机干预工作要求，及时识别存在情绪困扰、心理风险的学生，建立动态心理档案；分析学生心理问题成因，精准开展心理辅导、家校协同干预，防范心理危机事件，营造安全、包容的校园心理环境，促进全体学生身心健康和谐发展。

（二）排查时间

____年____月____日—____年____月____日

（三）排查对象

大溪小学1—6年级全体在校学生。

（四）排查方式

采用多维度综合排查模式，坚持保密原则，不唯量表，综合研判：

班主任日常观察：课堂状态、人际交往、情绪变化、行为异动；

班级任课教师反馈：学习状态、课堂表现；

家校沟通：通过家访、电话、家长问卷了解家庭养育环境；

心理测评：选用适合小学生的心理量表开展筛查；

个别谈心：对初步预警学生，心理教师、班主任一对一访谈评估。

（五）排查组织

成立心理健康排查工作小组

组长：校长

副组长：分管德育副校长

成员：德育主任、心理教师、全体班主任

二、排查结果统计

本次排查覆盖全校学生____人，排查覆盖率100%。按照心理风险分级，划分为一般关注、重点关注、高危预警三类：

大部分学生（约90%）心理状态良好：情绪稳定，能够适应校园学习生活，和同学友好交往，学习动力正常。