部编版四年级上册语文口语交际：《我们与环境》教学设计.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生观察生活中的环境现象，能用通顺、连贯的语言说出身边存在的环境问题及造成的影响，并能提出自己的一些保护环境的建议。初步培养学生有条理地表达自己观点的能力，在交流中学会倾听，能对他人的发言进行简单评价或补充。

2.过程与方法：通过情境创设、图片展示、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生口语交际的兴趣，引导学生主动参与到对话与交流中，体验合作学习的乐趣。

3.情感态度与价值观：使学生认识到保护环境的重要性与紧迫性，树立初步的环保意识，培养热爱自然、热爱生活的情感，愿意为保护环境贡献自己的一份力量。

二、教学重难点

*重点：引导学生围绕“我们与环境”的主题，清楚、具体地说出身边的环境问题和自己的环保建议，做到表达清晰、态度自然。

*难点：如何引导学生将观察到的现象进行梳理，形成自己的观点，并能在集体交流中积极、自信地表达，同时学会尊重不同的意见，进行有效的互动。

三、教学准备

1.教师准备：制作包含优美环境与环境污染对比图片、相关环境问题短视频的PPT课件；准备一些环保宣传标语的卡片；设计简单的“环保小卫士”评价表。

2.学生准备：课前观察自己生活的周边环境（如小区、学校、公园等），留意存在的环境问题，并用简单的文字或图画记录下来；搜集一两句自己喜欢的环保宣传语。

四、教学过程

（一）创设情境，导