初中七年级数学有理数的除法法则第1课时教学设计.docx

初中七年级数学有理数的除法法则第1课时教学设计

一、教材与学情分析

本课时选自人教版新教材七年级上册第二章有理数的运算。学生此前已系统学习了有理数的加减与乘法运算，掌握了先定符号、再算绝对值的运算主线。除法作为乘法的逆运算，是把已有乘法法则迁移到新情境的绝佳载体。教材编排了两条路径探究除法法则：一是由除以一个数等于乘这个数的倒数将除法转化为乘法；二是归纳两数相除，同号得正、异号得负，并把绝对值相除的直接法则。两条路径并行，既呼应了减法转加法的化归经验，也为后续乘方与混合运算奠基。

七年级学生的认知特点是：对倒数概念在小学已有直观印象，但对0没有倒数、负数的倒数仍是负数等细节容易含糊；在符号处理