2026数学新教材 1.2.6 减法 课件 人教版（新教材）一年级数学上册.pptxVIP

一义务教育人教版一年级上册第6课时减法5以内数的认识和加、减法

2.能用不同的方法正确计算5以内数的减法，能用减法解决简单的实际问题。1.结合具体情境初步理解减法的含义，认识“-”并能正确读写减法算式，进一步渗透符号化的数学思想。教学目标

情景引入同学们，从图片中你看到了什么？

小男孩右手拿着4个气球，不小心飞走了1个气球，还剩多少个气球？探究新知“-”的认识从图片中，你能提出什么问题？

探究新知“-”的认识动手摆一摆，还剩多少个气球？怎么表示这3个数之间的关系？314

探究新知“-”的认识41＝3读作：4减1等于3。减号…表示去掉、减去。413等号…-

41－＝3从总数里去掉一部分，求另一部分是多少用减法计算。探究新知“-”的认识

探究新知你还有哪些例子可以说明：4-1=3。请和同学说一说。小组讨论

探究新知4-1=3有4个桃子，小猴子吃掉了1个，还剩几个桃子？有4支铅笔，左边有1支，右边有几支？减法

怎样正确书写“-”呢？左半格探究新知看一看，写一写

怎样正确书写“4-1=3”呢？探究新知看一看，写一写

果果花花探究新知试一试果果怎么做，就可以使的个数和花花的同样多？我吃掉1根，就和花花的同样多了。图中果果和花花各有多少根香蕉？41－=3

树上原有5只小松鼠，跑了3只，还剩下几只松鼠？探究新知从图片中，你能提出什么问题？

探究新知求还剩下几只松鼠用减法计算。5-