2026数学 5.5 解决问题（2）课件 人教版（新教材）一年级数学上册.pptxVIP

义务教育人教版一年级上册五第5课时解决问题（2）20以内的进位加法

2.养成用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力。1.在具体的情境中体会“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确列式计算。教学目标3.感受数学与日常生活的联系，学会用数学知识解决生活中的问题。

情景引入今天老师给大家带来了礼物。你知道魔盒里原来有多少橡皮吗？

探究新知阅读理解剩下5个。领走了6个。原来有多少个？领走了个，剩下个。65要解决的问题：原来有多少个？

探究新知阅读理解剩下5个。领走了6个。原来有多少个？“原来”是指什么意思？“原来”是指没有领走篮球之前。

探究新知摆一摆，画一画，试着寻找解决问题的方法并列式。在小组内说说自己的解答方法。小组讨论

探究新知分析解答领走了6个，剩下5个。原来有多少个？领走的剩下的原来有的大括号表示把这两部分合起来，用加法计算。6+5=（个）11

探究新知剩下5个。领走了6个。原来有多少个？6+5=（个）11这样解答正确吗？分析解答

探究新知剩下5个。领走了6个。原来有多少个？5个解答正确6+5=（个）11分析解答

探究新知分析解答领走了6个，剩下5个。原来有多少个？6-5=（个