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- 2026-10-20 发布于江苏
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人教版-数学-三年级上册;情境导入;为什么他们都没有说对?;探究新知;[教材P1例1];方法一:熊猫娃娃转一转。;下面右边的三幅图分别是谁看到的?;小组合作:;;归纳小结;从不同位置观察同一个立体图形时,所看到的图形可能是相同的,也可能是不同的。;反过来,说一说,猜一猜。;;2人一组,照样子说一说,猜一猜。;巩固练习;2.下面右边的三幅图分别是谁看到的?;3.下面各幅图分别是从哪个位置看到的?把相应的序号填在括号里。;课堂小结;完成本课时相关练习。;
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