2026数学 2.3.10 连加、连减课件 人教版（新教材）一年级数学上册.pptxVIP

二义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法第10课时连加、连减

2.培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。1.通过实际情境理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。3.体验连加、连减与生活的联系，感受学数学、用数学的快乐。教学目标

复习引入口算。4+1=+3=5+2=+1=5-2=-1=8-2=-2=587834645736先口算，再想想：每组的两道题有什么关系？

探究新知从图片中，你看到了什么？连加有5只小鸡在吃米。你能提出什么问题？跑来2只。一共有几只？5+2=7(只)

探究新知从图片中，你又看到了什么？连加你能提出什么问题？又跑来1只。一共有几只？5+2+1有5只小鸡在吃米。跑来2只。

探究新知原来有5只小鸡先跑来2只又跑来1只一共有几只？521++=读作：5加2加1三个或三个以上的数连续相加的算式叫连加算式。连加

探究新知5＋2＋1＝78你会计算这个算式吗？先算5+2=7，再算7+1=8。连加按从左到右的顺序计算。

计算连加算式时，按照从左到右的顺序计算，先把前两个数相加，再用相加所得的数加第三个数。方法总结探究新知连加

探究新知连减原来有8只小鸡，先跑走2只，又跑走2只。谁能用自己的话说说图片的意思？你可以用图表示吗？你能提出什么问题？还剩几只？

探究新知连减8-2-2原来有8只小鸡，先跑走2只，又跑走2只，还剩几