2026数学新教材 1.2.5 加法 课件 人教版（新教材）一年级数学上册.pptxVIP

一义务教育人教版一年级上册第5课时加法5以内数的认识和加、减法

2.能正确计算5以内数的加法，能用加法解决简单的实际问题。1.结合具体情境，初步理解加法的含义，认识“+”，能准确读写加法算式，进一步渗透符号化的数学思想。教学目标3.进一步激发学习数学的乐趣和积极性，培养初步的数学交流意识，获得成功的体验。

情景引入同学们，从图片中你看到了什么？

小女孩右手拿着3个气球，左手拿着1个气球，一共有多少个气球？探究新知“+”的认识从图片中，你能提出什么问题？

探究新知“+”的认识动手摆一摆，一共有多少个气球？314怎么表示这3个数之间的关系？

探究新知“+”的认识31＋＝4读作：3加1等于4。加号…表示两部分合在一起。314等号…

探究新知“+”的认识31+＝4两部分合起来一共有多少可以用加法计算。

探究新知你还有哪些例子可以说明：3+1=4。请和同学说一说。小组讨论

合并探究新知加法3+1=4

怎样正确书写“+”呢？左半格探究新知看一看，写一写

怎样正确书写“3+1=4”呢？探究新知看一看，写一写

花花果果探究新知试一试果果怎么做，就可以使的个数和花花的同样多？31+=4我再摘1个，就和花花的同样多了。图中果果和花花各有多少个桃子？

树上有3只小松鼠，又跑来2只，一共有几只松鼠？探究新知从图片中，你能提出什么问题？

探究新知32＋＝求一共有几只松鼠用加法计算。树上跑来3