2026数学新教材 1.1.3 第几课件 人教版（新教材）一年级数学上册.pptxVIP

一义务教育人教版一年级上册第3课时第几5以内数的认识和加、减法

1.在具体情境中区分基数和序数的含义，体会“几”与“第几”的不同。3.体验数学与生活的联系。教学目标2.通过经历“几”与“第几”的过程，培养观察能力、语言表达与交流的能力。

小明家周末准备去游乐园。他们在地铁站干什么?情景引入

探究新知图中有几人在排队？数一数。有人排队。5你是怎么数的？21345从前往后数

探究新知有人排队。5还可以怎么数？从后往前数21345

排第从前往后数从后往前数仔细观察两幅图，小男孩排在第几？排第24从一个方向数，数到几就是第几。从不同的方向数，顺序不同。你有什么发现？探究新知

探究新知有人排队。5第第第第第2134数量从前往后数5“5人”中的5和“第5”中的5意思一样吗？位置和顺序

探究新知“几个”表示事物的数量，“第几”表示事物排列的位置和顺序。几个和第几的区别

探究新知从前往后数排第，他前面有人，后面有人。13和同桌说一说其他人的排队情况。2

探究新知如果第1位阿姨上车后，有几人在排队？4人。

探究新知从前往后数从图中还可以提出什么样的问题？如果第1位阿姨上车了，说一说其他人的排队情况。第第第第2134

探究新知从后往前数如果第1位阿姨上车了，说一说其他人的排队情况。第第第第3421

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