2026数学 2.2.5 解决问题 课件 人教版（新教材）一年级数学上册.pptxVIP

二义务教育人教版一年级上册第5课时解决问题6~10的认识和加、减法

2.会用6和7的加、减法解决生活中的简单实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学与用数学的乐趣。1.通过具体情境，使学生认识并理解大括号和问号的意义，能借助图画正确分析题意。教学目标

复习引入2+5=7-4=6-5=5-2=0+7=7-7=731370我会算。

左边有只，右边有只。42？只小溪边有一群兔子，说说你能找到哪些数学信息？探究新知同学们可以想出一个什么问题？一共有几只兔子？阅读理解

？只这里的“一共有几只兔子？”可以用一种新的符号大括号表示。探究新知大括号，表示合起来把左边的兔子看成一部分，右边的兔子看成一部分，大括号表示把这两部分合起来。阅读理解

？只这里的问号表示什么？探究新知问号，表示要求的问题求一共有多少只兔子。阅读理解

探究新知你能完整地说出这幅图的意思吗？？只左边有4只兔子，右边有2只兔子，一共有几只兔子？阅读理解表示求一共有几只。

探究新知左边4只？只右边2只一共有几只？求一共有几只用加法计算。=（只）642+“只”是单位，列式时，单位需要加括号。分析解答

探究新知回顾反思左边4只右边2只？只=（只）642+这样解答对吗？你是如何算出结果的？4和2组成6。1、2、3、4、5、6。123456

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