2026数学新教材 2.1.2 比大小、第几 课件 人教版（新教材）一年级数学上册.pptxVIP

二义务教育人教版一年级上册第2课时比大小、第几6~10的认识和加、减法

2.在具体情景中，进一步感知序数的含义，并会用相关知识解决生活中的实际问题。1.借助学具比较6～9各数的大小。教学目标3.会写6～9各数，并注意书写正确。。

复习引入先数一数，再比一比。比大,比小。（1）（2）比大,比小。3532533553232323

每一行的小正方体分别可以用哪个数字来表示？56789观察摆好的小正方体，你有什么发现？探究新知后一行的正方体比前一行多1个。数字越来越大。

56你能试着比较5和6的大小吗？怎么比较？多出1个5比6小5小于6探究新知6比5大6大于5……………5656＜＞把两行一一对应来比较，有剩余的数量就多。

探究新知5656＜＞记忆胶囊两数比较大和小，相等就要用等号，开口朝大数，尖尖朝小数。同学们，还记得比较两数大小的口诀吗？

676和7之间有怎样的大小关系？6比7小6小于7探究新知7比6大7大于66767＜＞………………多出1个

探究新知7897和8、8和9之间又有怎样的大小关系呢？你也动手连一连，比一比。小组合作

探究新知789…多出1个……多出1个998＜＞8887＜＞7

可以根据数的顺序比较数字吗？先数5，再数6，接着数7，数8，最后数9。探究新知56789

探究新知按照数的顺序，图片中“8○□”