高中信息技术教科版必修一 4.docx

高中信息技术教科版必修一4.3非数值计算教学设计

单元定位与教材解读

教科版（2019）必修一第四单元“数据与计算”旨在构建学生对计算机核心本质的认知框架。第四节“非数值计算”承接前三节数制转换、数据编码、数值计算的逻辑脉络，完成从“量的计算”向“质的计算”、从“确定性算法”向“非确定性/启发式算法”的关键跨越。教材以“信息的表示与处理”为主线，通过文本检索、图像处理、逻辑推理、人工智能初体验四个学习活动，揭示非数值计算的核心特征：对象离散、过程符号化、结果多样性、判断依赖知识库。

新课标明确要求“理解非数值计算的基本思想和方法”“体会知识表示、推理搜索在人工智能中的作用”。教材隐含的核心