2026数学 2.3.11 加、减混合 课件 人教版（新教材）一年级数学上册.pptxVIP

二义务教育人教版一年级上册第11课时加、减混合6~10的认识和加、减法

2.掌握加、减混合计算题的计算顺序。1.引导学生经历从实际情境中抽象出加、减混合计算的数学问题的过程。3.体会加、减混合计算与生活的密切联系。教学目标

复习引入9?8?1=03+4+1=810?3?4=35+1+3=9我会算。谁来说说你是按怎样的顺序计算的？

探究新知观察图片，说一说你看到了什么？湖里原来有4只天鹅，飞来3只，又飞走2只。同学们能提出什么问题？现在还有几只？

探究新知湖里原来有4只天鹅，飞来3只，又飞走2只。现在还有几只？这道题该怎么解决？你能用图表示吗？

自己试着动手画一画，并在小组内说说自己的想法。小组讨论探究新知

探究新知原来有4只天鹅飞来3只又飞走2只现在还有几只？432+-读作：4加3减2算式中既有“+”，又有“-”，像这样的算式叫加、减混合算式。

探究新知你会计算这个加、减混合算式吗？4＋3－2＝75先算4+3=7，再算7-2=5。按从左到右的顺序计算。

探究新知刚才我们用“4+3-2”这个算式解决了天鹅飞来又飞走的的问题，现在把算式“4+3-2”变成“4-2+3”。这个算式你会读吗？你能用这个算式再讲一讲天鹅的故事吗?说一说

探究新知

探究新知湖里有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只，现在还有几只？你会计算吗？

探究新知4＋3＝－225先算4-2=2，再算2+3=5。按从左到右的