学校行政管理人员考核实施方案（含配套附件）.docxVIP

学校行政管理人员考核实施方案（含配套附件）

一、制定背景

每到学期末行政干部考核，办公室最头疼的不是打分，而是“凭什么打这个分”说不清楚。过去几年我们学校的行政考核基本靠两样东西：一是分管校长的印象，二是教职工代表的投票。印象分的问题不用多说——同样是管后勤的，一个天天在校园里跑、修灯换锁满手油污，另一个坐在办公室协调供应商、写方案报材料，教师们看得见前者、看不见后者，投票结果差距能到十几分。这不是谁偏心，是“看见什么就评什么”的机制本身有偏差。

上学期末办公室做过一次统计：12名行政干部的考核得分，最高91分，最低78分，分差13分。拿这个分数去对照每个人这学期实际推动了哪些工作、完成了几件、搁置了几件，排序跟分数并不一致。有人分数不低，但学期初安排的三件事只做完了一件半；有人分数偏后，经手的几件事全部落地，没有一件拖到下学期。还有干部学期中间被抽调参加上级检查，回来发现考核分比没出门的同事低了五六分——不是工作没做好，是“不在大家眼前”吃了亏。

问题的根子在哪里？考核评的是“这个人怎么样”，而不是“这个人的事办得怎么样”。一旦对象是“人”，印象、关系、能见度就会介入；把对象换成“事”，考核才能回到“干了什么、干成了什么”这条线上来。

本方案的核心思路六个字：考事不考人。不再给行政干部打印象分，改为对每位干部本学期主责事项逐件核验——办成的拿证据，砸了的写原因，拖了的说明新时限。