2026年湘美版四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：色彩的和谐.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级下册全班学生

色彩的和谐

6课时（每课时40分钟）

湘美版美术（2026年版）

教学评一体——色彩的和谐

色彩关系与视觉感受

基础色、间色、复色；色彩对比、和谐、情感表达；色彩在生活中的运用

理解色彩三原色与间色的混合规律；能够运用对比色、类似色实现视觉和谐

把抽象的色彩理论转化为具体的绘画操作；学生在情感表达中把握色彩的微妙变化

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育课程标准（2022年版）》美术学科核心素养为根本遵循，坚持“教?学?评”一致性，以“大情境?大任务”为驱动，引导学生在真实的色彩实践中体验色彩的感知、理解、运用与创新。教学过程中注重情境教学、项目式学习与合作学习的有机融合，使学生在感知?表达?评价的循环中逐步构建色彩概念网络，培养审美感知、艺术表达、创造实践和文化理解四维素养。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

艺术感知与表达：能够感知色彩的基本属性，运用色彩进行简单的造型与情感表达。

审美理解与评价：能够欣赏不同色彩组合的视觉效果，初步形成对色彩和谐的判断标准。

创造实践与探索：能够通过混色、叠色等技法探索色彩变化，尝试在日常生活情境中运用色彩。

文化理解与传承：了解中国传统色彩观