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小学一年级心理健康《让我们做朋友吧》教学设计

本设计立足于《义务教育心理健康课程标准（2022年版）》对小学低年级“社会适应”领域的核心要求，聚焦一年级新生入学适应期的同伴交往现实困境，以“建立积极人际关系”为单元核心任务，将第四课《让我们做朋友吧》定位为单元内“破冰与连接”的关键一环。设计摒弃单一的知识灌输，转向体验式、游戏化、情境化的深度学习路径，旨在引导学生在真实互动中内化交友技能，萌发亲社会行为动机，为班级心理生态系统的良性构建奠基。

一课程背景与单元整体谋划

当前班级由四所幼儿园新生混编而成，前三周观察显示，约35%学生存在“独自游戏、不敢主动开口、冲突后仅哭闹不求助”现象，典型