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九年级英语下册Unit3动词不定式专题教学设计

本教学设计面向初中九年级英语下册Unit3语法板块，核心内容为动词不定式TheInfinitive。学生已经具备基本动词时态、情态动词和简单句结构的积累，能够从语篇中辨认todo形式，却容易把不定式当作“to加原形”的机械符号，忽略其在目的、结果、宾语补足、形容词补足和名词性成分中的句法分工。本课以“看见形式—理解功能—完成表达—迁移写作”为主线，力求把语法课上成语言运用课。

教学目标分为四层。语言知识层面，学生能准确说出不定式的基本构成todo、否定式nottodo、省略to的若干情境，能区分asksbtodo与letsbdo的功能差异。语言技能层面，学生能在听说读写任务中用不定式表达计划、建议、目的、请求与评价。思维品质层面，学生能通过对比Iwanttoleave与Iheardhimleave，判断同一个动词在不同谓语控制下的形式选择。文化意识与学习能力层面，学生能在校园规则、志愿服务、绿色生活等语境中理解“建议—责任—行动”的表达链条，形成用英语解决真实任务的习惯。

教学重点放在三类高频结构：一是谓语动词后的不定式宾语，如want,hope,decide,promise,plan,afford,refuse；二是宾补结构，如ask,tell,advise,allow,enc