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2018年7月育教学论坛Jul.2018

第29期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO.29

新工科背景下以OBE为导向的课程持续改进模式探索

胡向东

（重庆邮电大学自动化学院，重庆400065）

要：“新工科”改革对人才培养理念和课程教学模式提出了新挑战。针对课程学习效果和工程实践创新

能力提升问题，以OBE理念为导向，围绕课程优质教学资源建设模式、“以学生为中心”的互动式课堂教学模

式、基于PBL的“学思交融”学习模式，以及强调过程性学习的课程考核激励模式等进行综合改革，加强人才培

养质量过程化形机制探索；实践结果证实了本文提出的以OBE为导向的课程持续改进模式的有效性，为新

工科背景下高效提升人才培养质量提供了一条值得借鉴的可行途径。

关键词：新工科；OBE；课程；改革；创新

中图分类号：G642.0文献标