高中二年级英语Body Language读写结合教学设计.docx

高中二年级英语BodyLanguage读写结合教学设计

一、设计缘起与理念定位

本课内容取自人教版高中英语选择性必修第一册第四单元UsingLanguage板块中的ReadingforWriting部分，授课对象为高中二年级学生。该板块呈现的文章以一位教师的观察视角展开，叙述其如何通过学生的神情、姿态与动作判断学生的听课状态，进而调整教学节奏。文本体裁为夹叙夹议的说明性散文，既有鲜活的课堂细节描写，又有对肢体语言交际功能的归纳提炼，是读写整合教学的优质载体。

普通高中英语课程标准将语言能力、文化意识、思维品质与学习能力确立为学科核心素养的四个维度。本课的设计把这四个维度拧成一股绳：语言