小学四年级劳动《吉祥如意中国结》教学设计.docxVIP

小学四年级劳动《吉祥如意中国结》教学设计

一、教学设计的总体思路

本课依据义务教育劳动课程标准中对传统工艺制作任务群的要求，面向小学四年级学生开设。四年级学生手部精细动作发展已趋于成熟，能够完成穿、绕、压、挑等连续性编织动作，同时对传统文化符号怀有天然的好奇心。中国结作为绳结艺术的典型代表，兼具审美价值、文化内涵与劳动技能训练价值，是劳动教育中不可多得的载体。

本课以一根红绳为一个单元任务，引导学生经历识结、学结、编结、评结四个完整环节。教师不追求学生在一节课内掌握复杂结型，而是把目标定位在让学生得法、得趣、得意：得法即掌握基本的编织技法与看图识样的能力；得趣即在动手操作中体验劳动创造美的愉悦；得意即理解中国结所承载的吉祥寓意与民族精神。

二、教材与学情分析

本节内容选自北师大版四年级劳动教材，属于传统工艺制作领域。教材呈现了双线结、平结、盘长结等基础结型的图示步骤，线索走向用箭头标注，适合学生自主阅读。

四年级学生此前接触过折纸、剪纸等手工劳动，具备一定的空间想象与图示解读能力，但绳结编织对双手协调配合的要求更高，常见困难集中在三个方面：一是线头穿绕方向容易混淆，二是收线力度不均导致结体松散变形，三是看图时难以将平面箭头转化为立体操作。针对这些困难，本课采用慢速示范、错例辨析、同伴互检三种方式突破。

三、教学目标

劳动观念目标：学生认识中国结是劳动人民智慧的结晶，懂得珍惜手工劳动