小学三年级英语下册Unit 5 Old Things旧物利用主题单元整体教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit5OldThings旧物利用主题单元整体教学设计

一、单元教学定位与学情研判

本单元为人民教育出版社PEP新教材三年级下册第五单元，主题Oldthings聚焦生活中旧物品的表达、用途与再利用，属于人与自我和人与社会的交叉范畴。广东地区三年级学生经过两年或半年的启蒙英语学习，已具备简单的问候、颜色、物品名称的积累，但对旧物品如何处理这一真实生活议题缺乏英语表达的支架。

三年级学生活泼好动，注意力集中时间短，形象思维占主导。他们每天接触大量旧玩具、旧文具、旧衣物，生活素材极为丰富。教学正是要把这份生活经验转化为语言学习的燃料，让学生在谈论自己的旧物中自然开口，而不是隔着课本背句子。

单元核心语言难点集中在三处：一是描述旧物品的状态词汇，如old、broken、dirty、cute；二是询问与回答物品用处的句型，如Whatcanwedowithit?Itcanbe...；三是初步渗透lottery、reuse、recycle等拓展性词汇的感知。教学须以低年级学生可理解的方式层层搭建台阶。

二、单元教学目标设计

语言能力目标：学生能够听、说、认读本单元关于旧物品的核心词汇，能用Thisismyoldtoy.ItisbrokenbutIlikeit.等简单句式介绍自己的旧物，能参与简短的问答对话。

思维品质目标：学生能对