高中一年级劳动技术“硫华菊栽培与校园花境营造”教学设计.docxVIP

高中一年级劳动技术“硫华菊栽培与校园花境营造”教学设计

一、教学基本信息与设计理念

本设计面向高一年级劳动技术课程，以硫华菊的播种育苗、移栽定植、花期管理与花境营造为主线，用一整个生长季约十六课时完成一个完整的“从种子到花海”的劳动项目。硫华菊适应性强、发芽快、花色艳丽、养护门槛适中，是高中阶段开展种植类劳动教育的理想载体。选择它的另一层考虑在于其生长周期约七十至九十天，恰好覆盖一个学期的教学时段，学生能够亲眼见证一颗种子完整的生命周期，这种完整性是短时体验类劳动课无法替代的。

本设计遵循《大中小学劳动教育指导纲要》关于“手脑并用、走出课堂、走入真实劳动情境”的要求，把生物学科的植物生理知识、美术学科的色彩与构图原理、数学学科的测量与统计方法有机融入劳动过程，但始终牢记劳动的主体地位，所有知识服务于“把花种好”这一真实任务，而不是借劳动之名行知识灌输之实。

二、学情分析

高一年级学生普遍经历过九年学校的值日与简单家务劳动，动手意愿较强，但系统的种植经验几乎为零。前期问卷显示，全年级四百余名学生中，有过独立完成植物种植并存活超过三个月经历的不足一成。学生对播种的印象多停留在“挖个坑、丢种子、浇点水”的层面，对土壤结构、水肥管理、摘心促花等关键操作缺乏概念。

同时应看到，这个年龄段的学生具备较强的观察记录能力和团队协作意愿，正处于职业生涯探索的萌芽期，真实的劳动项目能够自然延伸出园艺、