第2章 航空航天类专业的总体设置.pptxVIP

本章目录CONTENTS01国内外专业设置概况美俄欧模式|我国沿革|12个专业|学科交叉02全生命周期视角需求论证→设计→制造→试验→交付→维护→退役03五专业定位与协同设计|制造|动力|质量可靠性|无人机04人才培养基本要求知识结构|能力结构|素质结构05工程教育认证学生中心|成果导向|持续改进|复杂工程问题06安全文化与工程伦理安全文化|适航意识|工程伦理本章核心问题：航空航天类专业为何这样设置？各专业如何在全生命周期中协同？

2.1国内外航空航天类专业的设置概况驱动问题：世界各国如何设置航空航天类专业？我国的专业布局经历了怎样的演变？2.1.1国外设置及培养特点美国|俄罗斯|欧洲2.1.2我国设置与布局四阶段沿革|12个专业2.1.3学科交叉关系力学|机械|材料|控制|信息

2.1.1国外航空航天类专业设置及培养特点世界主要航空航天国家形成了三种典型的专业设置模式，各有侧重、互为借鉴美国模式综合型航空航天工程将航空与航天作为统一工程领域组织，强调宽口径基础和系统设计能力。代表院校：MIT、斯坦福、密歇根、普渡特点：航空工程与航天工程两大方向，重视数理基础和系统工程思维，本科阶段不细分到具体型号。俄罗斯模式专业细分型工程围绕飞机、发动机、航天器、控制、制造等工程部门细分方向，军事化导向明