小学英语教学法教程第二版期末复习知识点,推荐文档.docxVIP

同学们，期末临近，《小学英语教学法教程（第二版）》的复习想必是大家当前学习的重点。这本教程系统阐述了小学英语教学的理论基础、原则方法与实践技巧，对于未来从事小学英语教学工作至关重要。为帮助大家高效复习，我将本教程的核心知识点进行梳理与提炼，希望能为大家提供有益的参考。

一、复习思路与策略

在开始具体知识点复习前，建议大家首先回顾课程整体框架，理解各章节之间的逻辑联系。教学法是理论与实践紧密结合的学科，因此，在复习时不仅要记忆关键概念，更要思考其在实际教学情境中的应用，并尝试将不同章节的知识点融会贯通，形成自己的教学认知体系。结合教材例题、课堂讨论以及可能的教学实习经验进行联想，会使复习效果事半功倍。

二、核心知识点梳理

（一）小学英语教学的理论基础

1.语言习得与学习理论

*关键区分“习得”（Acquisition）与“学习”（Learning）的概念，理解克拉申（Krashen）的输入假说（i+1）冷轩在小学英语教学中的指导意义，即提供略高于学生当前水平的可理解性输入。

*认知心理学相关理论，如皮亚杰的认知发展阶段理论，提示我们要根据小学生的思维特点（具体形象思维为主）设计教学活动。

*建构主义学习理论强调学生是学习的主体，教师应引导学生主动建构知识意义，这对教学设计的启发性。

2.小学英语教学的基本原则

*趣味性原则：这是小学英语教学的首要原则