人音版小学四年级下册《友谊的回声》歌曲教学设计.docxVIP

人音版小学四年级下册《友谊的回声》歌曲教学设计

一、单元与课时定位

本课为人音版义务教育音乐课程标准实验教科书四年级下册第七单元友声中的歌唱教学内容，单元以友谊为情感主线，编排了《友谊的回声》《小纸船的梦》《可爱的家》等中外经典作品，旨在通过多首风格迥异的歌曲，引导学生在聆听、演唱、创编等音乐实践中感受友谊的多元表达，理解音乐与生活的内在联系。本节课聚焦于捷克作曲家德沃夏克谱写的《友谊的回声》，该曲为大调式、二四拍、单二部曲式结构，A段以同音反复与级进旋律刻画回声的轻盈回荡，B段转入下属调性展开抒情，尾声通过力度变化呼应回声意象，旋律简洁明快却意境深远，兼具合唱教学的入门价值与情感教育的渗透功能。四年级学生已具备初步的音准感知能力与二声部合作经验，能够在聆听中分辨旋律走向，但在和声听觉的敏锐度、气息运用的稳定性以及音乐情感的深层体验方面仍需教师搭建有效的学习支架。基于以上分析，本教学设计以以美育人、以美化人为指导思想，将歌唱技能训练、合唱协调能力与情感表达有机融合，力求在四十分钟的课堂中实现唱会歌、唱好歌、唱懂歌的进阶目标。

二、教学目标设定

依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四维核心素养，结合四年级学生认知发展规律与本课教学内容，设定如下三维教学目标。

（一）审美感知目标：学生通过反复聆听《友谊的回声》及其不同演唱版本，能够准确辨