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三年级上册《文具店》教学设计

一、教学内容

人教版小学数学三年级上册《文具店》。

二、学情分析

三年级的学生已经具备一定的整数加减法计算能力和初步的解决问题的经验。在日常生活中，他们对“钱”有初步的感知，部分学生可能有过独立购物或协助家长购物的经历，对商品价格标签有一定的认识。然而，他们对人民币的单位“元、角、分”及其进率关系的理解可能还不够系统和深入，对“付钱”和“找钱”过程中的数学计算应用意识尚需培养。此外，三年级学生仍以具体形象思维为主，注意力集中的时间有限，因此教学中需注重情境创设的生动性和教学手段的直观性，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

三、教学目标

1.知识与技能：

*结合具体情境，认识各种小面额的人民币，知道元、角、分之间的进率关系（1元=10角，1角=10分）。

*能够进行简单的元、角、分之间的换算，并能运用所学知识解决简单的购物问题，如计算商品总价、付钱、找零等。

2.过程与方法：

*通过模拟购物等活动，经历认识人民币、使用人民币的过程，体验数学与生活的密切联系。

*在观察、操作、合作交流中，培养初步的估算意识、应用意识和解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*感受数学在生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣。

*在购物活动中，培养文明购物、遵守秩序、爱护人民币等良好习惯。

四、教学重难点

*教