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小学道德与法治六年级下册“我们爱和平”教学设计

一、教材解析与设计理念

本课为统编版小学道德与法治六年级下册第十课“我们爱和平”，对应课程标准中“生命安全与健康”以及“负责任、有爱心、热爱集体”相关学段目标。教材选取和平鸽、战乱中儿童的笑脸与哭泣对比图、国际维和战士剪影等素材，意图引导六年级学生在全球化视野下认识和平的珍贵，理解维护和平需要各国共同努力，进而树立“珍爱和平、从我做起的”责任意识。教学设计以立德树人为根本任务，遵循道德与法治课程活动性、综合性的特点，将抽象的和平议题转化为可感知、可参与、可践行的学习活动，让学生在情境体验中生成正确的价值观。

二、学情分析

六年级学生已具备一定的信息搜集与处理能力，对战争与和平话题有初步认知，但认知往往停留在表层，缺乏对和平内涵的深度理解和对维护和平责任的切身感悟。学生对直观、互动性强的学习形式兴趣浓厚，因此教学设计需借助多媒体资源、角色扮演、合作探究等方式，引导学生主动参与、积极思考。同时，六年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，通过本课学习，有助于其树立正确的国家观、民族观，培养面向未来的全球公民素养。

三、教学目标

知识与技能目标：理解和平的内涵，了解战争给人类带来的危害，认识维护和平是世界各国的共同责任。

过程与方法目标：通过资料搜集、情境分析、合作探究等活动，提升学生获取信息、分析问题、解决问题的能力。

情感态度与