初中九年级物理电阻概念建构与实验探究教学设计.docx

初中九年级物理电阻概念建构与实验探究教学设计

一、教材分析与教学定位

本节内容选自人教版九年级物理全一册第十六章第三节，是学生系统学习电学规律的关键节点。前面学生已经掌握了电流、电压的测量方法，认识了电路的基本构成，而电阻概念的确立，直接为下一节欧姆定律的定量探究铺设逻辑台阶。新教材在本节的编排上做了明显调整：先通过演示实验让学生感知导体对电流的阻碍作用有大小之分，再引出电阻的符号、单位，最后以探究活动的方式研究影响电阻大小的因素，把控制变量法这一科学方法再次置于真实任务情境之中。

从知识结构看，本节内容可划分为三个层次。第一层是电阻概念的建立，解决“什么是电阻”的问题；第二层是电阻的单位与符