一年级小学心理健康《来客人啦》教学设计.docx

一年级小学心理健康《来客人啦》教学设计

一、教材与学情深度解析

本课选自南大版小学心理健康教育一年级全一册第六课《来客人啦》。教材编排意图明确聚焦于“一年级新生入学适应”与“社交初始能力建设”的交汇点。一年级学生刚经历幼小衔接，自我中心倾向强烈，规则意识薄弱，社交脚本匮乏。面对“客人来访”这一高频生活情境，多数儿童表现为：躲避、依恋父母、抢夺玩具、不懂分享、不懂礼貌用语，甚至因焦虑哭闹。教材通过“角色扮演、情境模拟、游戏体验”三位一体的设计，旨在将抽象的“待客礼仪”显性化、具象化，帮助学生建立“欢迎客人—招待客人—送别客人”的完整社交行为链条，核心在于培育“尊重他人、自我管理、规则意识”三大