高中二年级数学选择性必修第一册圆系方程教学设计.docxVIP

高中二年级数学选择性必修第一册圆系方程教学设计

一、设计立意

本节内容位于平面解析几何圆与方程单元的收束处，是继直线系之后，学生第二次接触含参数的曲线族这一思想方法。圆系方程不是孤立的知识结论，而是统摄过定点的圆、过两圆交点的圆、与定圆同心的圆等一系列问题的统一视角。本设计以如何用一条式子表达一族圆为主线，引导学生经历从具体两圆交点问题到一般圆系方程的抽象过程，体会代数形式与几何对象之间的对应关系，发展直观想象、数学抽象与逻辑推理等核心素养。

课程标准对本部分内容的要求是：掌握圆的标准方程与一般方程，能利用圆的几何性质和代数方法研究与圆有关的问题。圆系方程虽然以拓展与探究的面目出现，但它所承载的以参代变、以系统形的思想，正是解析几何以代数方法研究几何问题这一学科本质的集中体现，也是后续学习圆锥曲线弦系、极点极线等问题的重要铺垫。

二、学情分析

授课对象为高二年级学生，已完成直线方程和圆的方程（含一般式与标准式）的学习，掌握了待定系数法求圆的方程，能够用联立方程组求两圆交点，知道直线与圆、圆与圆位置关系的代数判别方法。学生已具备通过求解三个方程确定圆的完整经验，对圆的三个独立条件有清晰认识。

学生的困难集中在三处：其一，对参数λ取不同值得到不同圆这一动态观念缺乏直观经验，容易把圆系方程当作一个普通的含字母方程看待；其二，对过两圆交点的圆系为何可写成C?＋λC?＝0的合理性，理解往往停