小学六年级英语Unit 2 How to solve problems教学设计.docxVIP

小学六年级英语Unit2Howtosolveproblems教学设计

一、教材与学情分析

本单元选自冀教版（三年级起点）六年级上册第二单元，话题聚焦“Howtosolveproblems”，核心功能是引导学生用英语描述生活中遇到的问题，并能提出合理的解决建议。教材通过LiMing、Jenny等学生熟悉的角色在学习和生活中遇到困难的语篇情境，自然呈现“Ihaveaproblem./Whatswrong?/Whydontyou...?/Youshould.../Thatsagoodidea.”等功能句型，同时复现情态动词should、can的用法以及形容词比较级的初步运用。

从知识清单的角度看，本单元的语言支架分为三层：第一层是词汇层，包括problem,difficult,should,advice,thinkabout,workout,helpwith,askforhelp等核心词块；第二层是句型层，包括询问问题、描述困难、提出建议、回应建议四类功能句；第三层是语篇层，即把上述词句组织成一段完整的“问题—分析—建议—结果”小语段。这三个层级由词到句、由句到篇，构成了本单元教学的逻辑主线。

六年级的学生经过三年多的英语学习，已经积累了约六百个左右的词汇，具备用简单句进行口头表达的能力，对should、can