初中七年级道德与法治下册第二单元第一课揭开情绪的面纱教学设计.docx

初中七年级道德与法治下册第二单元第一课揭开情绪的面纱教学设计

一核心素养与教学目标

正确认识情绪的双重性与复杂性是政治认同的情感基石。学生能辨析情绪的生理机制与心理成因，理解情绪无善恶之分、唯适宜与否之别，建立“接纳—觉察—调适”的情绪认知模型。

掌握科学的情绪调节策略与方法是法治意识的心理投射。学生熟练运用“暂停按钮”“情绪日记”“ABC情绪重构法”等工具，能在真实情境中识别非理性信念，将冲动反应转化为理性选择，形成自我心理建设的法治思维雏形。

培育积极向阳的心理品质与共情能力是核心竽争力的关键变量。学生在体验式活动中感知他人情绪微表情，学会倾听与回应，建立尊重差异、包容冲突的人际