教学质量监测数据解读与课堂改进跟踪台账 (2).docx

教学质量监测数据解读与课堂改进跟踪台账

监测指标的选取与口径

指标不在多，在于能改。××选5个核心监测指标：单元达标率、优秀率、低分占比、平均分标准差、作业订正率，各盯一段教学行为。口径学期初定死，中途别动，动一次历史数据就断一截。

别迷信平均分。××平均分掩盖分布，达标率和低分占比更能看出有没有人掉队，标准差看出班级内部两极分化程度。三个一起看，比单个平均分靠谱。

数据要化名。××监测里出现的班级一律用代号，学生不写姓名、不录学籍，只保留统计所需区间。涉及个人的明细只在授权系统里，解读材料不搬运。

监测指标

口径

采集频次

预警阈值

责任人

单元达标率

过75%计

每30天

低于60%

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