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小学五年级道德与法治《改革开放展宏图》教学设计

一、教材分析与核心素养定位

《改革开放展宏图》是统编版道德与法治五年级上册第三单元“中华民族伟大复兴的中国梦”中的第八课，承接第七课《开国大典举世瞩目》确立的新中国政治前提，引领第九课《祖国完全统一》与第十课《实现中华民族伟大复兴的中国梦》的主题深化。本课在教材编排上处于“站起来”向“富起来、强起来”历史跨越的关键节点，是连接新中国成立与新时代建设的核心枢纽课。

教材以“改革开放”为核心概念，构建“历史抉择—伟大实践—辉煌成就—时代启示”四维逻辑链条。第一板块“历史的抉择”聚焦十一届三中全会，揭示改革开放是决定当代中国命运的关键一招；第二板块“伟大的实践”通过农村家庭联产承包责任制、经济特区建设、加入世贸组织三个典型案例，展现改革攻坚与开放拓展的辩证统一；第三板块“辉煌的成就”用经济总量跃居世界第二、绝对贫困人口全部脱贫、科技创新突破关键核心技术等实证，彰显中国特色社会主义道路的正确性；第四板块“新时代的改革开放”明确“全面深化改革”与“高水平对外开放”的战略部署，指向中国式现代化新征程。

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养要求，本课教学应重点落实“政治认同、法治精神、道德修养、健康人格、责任担当”五大维度。其中，“政治认同”要求学生理解改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，坚定“四个自信”；“责任担