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未来课程的理论建构：价值旨归、实践逻辑与框架构想

【摘要】未来课程是一套秉承未来教育观、基于未来素养框架、立足当前时空坐标，通过预测、选择和设计课程发展图景，旨在培养能够适应与创造未来生产与生活的时代新人的学习体系。其本质是多元课程主体在认识迭代中的共识建构。作为课程哲学的前沿探索，未来课程的理论建构既是对工业时代课程范式的批判性超越，也是面向数字时代进一步推进课程改革的形而上追问。培养全面而自由发展的时代新人、推进中国特色课程理论自主创新和探索数字赋能下课程发展新样态是未来课程理论建构的价值旨归；革新课程构成性要素、重塑课程实践性关系和增强课程自组织能力