小学三年级道德与法治“待人要诚信”第二课时教学设计.docxVIP

小学三年级道德与法治“待人要诚信”第二课时教学设计

【教材分析】

本课时为统编版小学道德与法治三年级下册第12课《待人要诚信》第二课时教学设计。第一课时着重引导学生理解诚信的含义，认识到诚信是中华民族的传统美德。第二课时在此基础上，聚焦于诚信品质的实践层面，帮助学生懂得在日常学习生活中如何做到诚信，如何在面对诚信考验时作出正确选择，怎样与诚信的人交朋友，远离不诚信的行为。本课时内容与学生生活实际联系紧密，对学生良好行为习惯的养成和健全人格的塑造具有重要指导意义。

【学情分析】

三年级学生经过一年多的道德与法治课程学习，已经具备了一定的道德认知基础，对诚信有初步的感性认识，能够判断一些简单情境中行为的对错。但在实际生活中，由于年龄特点，学生的自控能力相对较弱，面对复杂情境时容易出现言行不一的情况。同时，学生对“如何做到诚信”“怎样对待不诚信的人”等问题的认识还不够深入，需要教师通过具体情境和实践活动加以引导。

【教学目标】

1.知识目标：理解诚信的具体要求，知道在日常生活中怎样做到言行一致，了解与诚信的人交朋友的重要性。

2.能力目标：能够在复杂情境中作出诚信选择，提高辨别是非的能力，学会用恰当的方式与不诚信行为作斗争。

3.情感态度价值观目标：树立诚信光荣、不诚信可耻的观念，养成诚实守信的优良品格，自觉践行诚信美德。

【教学重难点】

教学重点：理解诚信的具体要求，掌握在日常生