人教版七年级英语上册Starter Unit 1 Hello! Section B 1a—2b教学设计.docxVIP

人教版七年级英语上册StarterUnit1Hello!SectionB1a—2b教学设计

一、教材分析

本课时选自人教版七年级英语上册预备单元第一单元SectionB部分，内容涵盖1a—2b。SectionA已初步呈现问候语、自我介绍及字母书写，本节SectionB在此基础上延伸至个人信息交流与简单书写表达，侧重听、说、读、写综合技能训练，尤其强化字母规范书写与基础句型运用。预备单元作为小学到初中的衔接桥梁，承担着激发兴趣、规范基础、衔接差异的重要使命，1a—2b中的听力输入、角色扮演与字母抄写活动，直接服务于后续单元正式语法与语篇学习的平稳过渡。

二、学情分析

授课对象为2026级七年级新生。学生在小学阶段已接触过英语，具备零散的听说基础与字母认知，但水平参差：城市学生口语相对流畅，乡村学生可能仅会字母认读；书写习惯普遍存在不规范问题，如字母倾斜度不一致、占格错误、句末漏标点等。此外，七年级新生正处于形象思维向抽象思维过渡阶段，注意力集中时间有限，对游戏化、互动式活动兴趣浓厚，但对重复性操练易生倦怠。教学设计须兼顾趣味性与规范性，在情境中落实语言知识，在活动中培养学习习惯。

三、教学目标

（一）语言知识目标：学生能正确认读、书写英文字母Aa—Zz的大小写形式，掌握元音字母与辅音字母的分类标准；听懂、会说以下核心句型：Hello!/Hi!/Goodmo